Главная
›
Новости
Психология и педагогика высшей школы
Опубликовано: 20.05.2017
Теория обучения и воспитания
Психология
и педагогика высшей школы: предмет,
объект, задачи, категории. Связь с
другими науками.
Объект науки
— это то, что существует как данность
вне самого изучения, то, что может быть
изучено разными науками. Объект
педагогической психологии – человек.
Предметом педагогической психологии
являются факты, механизмы, закономерности
освоения социокультурного опыта
человеком и вызываемые этим процессом
освоения изменения в уровне интеллектуального
и личностного развития человека (ребенка)
как субъекта учебной деятельности,
организуемой и управляемой педагогом
в разных условиях образовательного
процесса. В частности, педагогическая
психология «изучает закономерности
овладения знаниями, умениями и навыками,
исследует индивидуальные различия в
этих процессах, изучает закономерности
формирования у школьников активного
самостоятельного творческого мышления,
те изменения в психике, которые происходят
под влиянием обучения и воспитания»
т.е. формирование психических
новообразований.
Лекция О. Подольского “Современные технологии и методы обучения..."_11.05.2016
Задачи:1)
раскрытие механизмов и закономерностей
обучающего и воспитывающего воздействия
на интеллектуальное и личностное
развитие обучаемого; 2)определение
механизмов и закономерностей освоения
обучающимся социокультурного опыта,
его структурирования, сохранения
(упрочивания) в индивидуальном сознании
обучающегося и использования в различных
ситуациях; 3)определение связи между
уровнем интеллектуального и личностного
развития обучающегося и формами, методами
обучающего и воспитывающего воздействия
(сотрудничество, активные формы обучения
и др.) 4)определение особенностей
организации и управления учебной
деятельностью обучающихся и влияние
этих процессов на их интеллектуальное,
личностное развитие и учебно-познавательную
активность;
Психология высшей школы Чебоксары